fiche mise à jour le : 04 févr. 2020
La durée de la formation est adaptée à la personne et à son parcours (acquis de la formation, de l'expérience)
Selon votre profil et vos acquis, la durée et le prix de la prestation peuvent varier. Ce tarif est indicatif et non contractuel. Pour une réponse sur mesure, contactez-nous.
Vous souhaitez encadrer des cours collectifs de fitness ? Coacher des pratiquants dans leur entraînement sur plateau de musculation ? Le secteur de la remise en forme et du bien être vous attire ?
Devenez éducateur sportif et rejoignez notre formation en intégrant la mention C (cours collectifs), la mention D ( plateau musculation) ou les deux.
Brevet Professionnel Jeunesse Education Populaire et Sportive Activités Gymniques de la Forme et de la Force, Diplôme de niveau IV du Ministère de la Jeunesse des Sports et de la Cohésion Sociale
Etre âgé d’au moins 18 ans
Réussir les tests de sélection à l’entrée en formation- cette profession nécessite la demande d’une carte professionnelle délivrée par la DRJSCS sous réserve d’un casier vierge
Etre apte médicalement
Les possibilités d’entrée en formation sont multiples. Dans tous les cas, les conseillers en formation continue vous renseigneront et vous conseilleront.
Consultez les prérequis et les modalités d'entrée en formation.
Dossier d'inscription à renvoyer (dossier téléchargeable sur le site)
Etre âgé d’au moins 18 ans
Réussir les tests de sélection à l’entrée en formation- cette profession nécessite la demande d’une carte professionnelle délivrée par la DRJSCS sous réserve d’un casier vierge
Etre apte médicalement
dossier d'inscription, projet professionnel, tests d'entrée physique, écrit et oral.
Votre expérience antérieure, votre statut, votre personnalité sont des plus-values
Vous hésitez quant au choix de la formation ? Nous vous conseillons et vous accompagnons dans votre projet !
Vous êtes salarié et vous voulez faire le point sur votre parcours et vos compétences ?
De nombreux dispositifs de prise en charge existent. Vous êtes certainement éligible à l’un d’entre eux !
Votre expérience professionnelle ou bénévole permet d’obtenir tout ou partie d'un diplôme et de réduire la durée d’une formation.
cette formation se déroule à temps plein
Les méthodes pédagogiques utilisées par nos formateurs sont variées. Elles tiennent compte de l’expérience des stagiaires
Elles sont le plus souvent adaptées à des situations d'apprentissage actives par la mise en situation professionnelle reconstituée et l’utilisation de jeux de rôle, l’objectif étant de rendre le stagiaire autonome et opérationnel dans un contexte professionnel réel.
Les séquences sont organisées soit en cours magistraux soit en travaux dirigés éventuellement par groupes de niveaux avec la possibilité de dédoubler les groupes en faisant intervenir plusieurs formateurs simultanément.
Les échanges entre les stagiaires et l‘entraide dans le groupe jouent également un rôle dans le processus d’apprentissage.
Afin de proposer aux stagiaires la meilleure approche technique, il a été fait appel aux professionnels de la région afin de référencer une salle qui accueille des séquences de cours au cœur de l'environnement professionnel.
Enfin, la pratique de l’alternance favorise l’apprentissage et la confrontation des apports théoriques aux réalités du milieu professionnel.
Ces dates sont indicatives et vous avez la possibilité d'intégrer la formation en dehors de celles-ci en fonction de votre parcours. N'hésitez pas à nous contacter.
Liste des aptitudes à acquérir lors de la formation
Découvrez le programme de la formation et la description des différents sujets traités au cours de celle-ci.
• UC1 : Encadrer tout public dans tout lieu et toute structure
– OI 1-1 : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
– OI 1-2 : Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté
– OI 1-3 : Contribuer au fonctionnement d’une structure
• UC2 : Mettre en œuvre un projet d’animation s’inscrivant dans le projet de la structure
– OI 2-1 : Concevoir un projet d’animation
– OI 2-2 : Conduire un projet d’animation
– OI 2-3 : Évaluer un projet d’animation
Deux unités spécifiques à la mention, l’une d’entre elles étant spécifique à une éventuelle option :
• UC3 : Conduire une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage dans le champ de la mention
– OI 3-1 : Concevoir la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
– OI 3-2 : Conduire la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
– OI 3-3 : Évaluer la séance, le cycle d’animation ou d’apprentissage
• UC4 : Mobiliser les techniques de la mention ou de l’option pour mettre en œuvre une séance, un cycle d’animation ou d’apprentissage
– OI 4-1 : Conduire une séance ou un cycle en utilisant les techniques de la mention ou de l’option
– OI 4-2 : Maîtriser et faire appliquer les règlements de la mention ou de l’option
– OI 4-3 : Garantir des conditions de pratique en sécurité
Cette formation s'appuie sur des plateaux techniques performants, permettant de se former dans les meilleures conditions, au plus proche des réalités métiers.
Au sein du Lycée International de Valbonne nous disposons d’une aile dédiée à l’activité de formation continue comprenant plusieurs salles de formation banalisées équipées de vidéos projecteurs, de télévisions, et d’un lecteur vidéo et DVD et d'une salle équipée de 15 postes informatiques en réseau (internet) et d’imprimantes
Le Greta a également accès aux infrastructures sportives du Lycée : salle de danse et gymnase équipé de tapis, miroir, sono
Afin de proposer aux stagiaires la meilleure approche technique, il a été fait appel aux professionnels de la région afin de référencer des salles qui accueillent des séquences de cours au cœur de l'environnement professionnel.
Ces structures basées sur Sophia Antipolis et sur Grasse, a proximité du lieu de formation, mettent à la disposition des stagiaires :
- 1 salle pour cours collectifs en musique avec sono, podium et petit matériel
- 1 salle pour la pratique de la musculation équipée de machines de musculation et matériels divers.
La DAFPIC participe à la définition et la mise en oeuvre de la politique académique dans le champ de l'ensemble des formations professionnelles en liaison avec tous les responsables concernés. Les équipes de la DAFPIC représentent un point d'entrée identifié pour les entreprises ou les prescripteurs cherchant un interlocuteur unique sur l'académie.
