fiche mise à jour le : 03 mai 2019
La durée de la formation est adaptée à la personne et à son parcours (acquis de la formation, de l'expérience)
Selon votre profil et vos acquis, la durée et le prix de la prestation peuvent varier. Ce tarif est indicatif et non contractuel. Pour une réponse sur mesure, contactez-nous.
Au sein des établissements, les maîtres et maîtresses de maison prennent en charge les conditions matérielles de la vie quotidienne des usagers : repas, linge, gestion du budget et économat. Ils participent à l’accompagnement des personnes accueillies, en lien avec les équipes éducatives. Leur fonction s’intègre dans les évolutions récentes du secteur, et notamment l’abandon progressif des grandes structures d’hébergement collectives pour des unités de taille plus réduite, dans un souci de plus grande proximité entre structures d’encadrement et usagers.
La pyramide des âges montre que 68 % des maître(sse)s de maison ont plus de 45 ans, 23 % ont plus de 55 ans. La branche professionnelle doit anticiper le remplacement de cette population salariée par le recrutement et la qualification de demandeurs d’emploi.
attestation de compétences reconnue par la branche professionnelle
Conformément au cahier des charges de la CNPE-FP, les compétences de maître(sse)s de maison seront évaluées selon deux modalités :
1) L’examen du dossier professionnel (8 à 10 pages) produit par le candidat.
2) Une épreuve orale devant un jury (30 mn)
POur les salariés , un entretien permettra de vérifier le projet
POur les demandeurs d'emploi , une expérience de 2 semaines est demandée.
Les possibilités d’entrée en formation sont multiples. Dans tous les cas, les conseillers en formation continue vous renseigneront et vous conseilleront.
Consultez les prérequis et les modalités d'entrée en formation.
aucune
pour les demandeurs d emploi une période effectuée en entreprise est demandée afin de valider le projet .
entretien individuel avec la personne responsable de formation.
Votre expérience antérieure, votre statut, votre personnalité sont des plus-values
Vous hésitez quant au choix de la formation ? Nous vous conseillons et vous accompagnons dans votre projet !
Vous êtes salarié et vous voulez faire le point sur votre parcours et vos compétences ?
De nombreux dispositifs de prise en charge existent. Vous êtes certainement éligible à l’un d’entre eux !
Votre expérience professionnelle ou bénévole permet d’obtenir tout ou partie d'un diplôme et de réduire la durée d’une formation.
formation en centre: regroupement 2 semaines par mois pour salariés
pour demandeurs d'emploi 4 semaines de formation en entreprise
La formation dispensée s’organise en deux volets : un tronc commun découpé en modules communs regroupant les deux fonctions et un tronc spécifique à chaque fonction découpé en modules opérationnels dispensés séparément.
• La pédagogie mise en œuvre s’appuie sur les méthodes interactives bâties autour : - d’apports théoriques à partir de fiches synthétiques - d’analyse de pratiques à partir de situations amenées par les participants - de travaux de groupe : grand groupe ou binôme, échanges, confrontations - de travaux personnels à réaliser : lecture, communication écrite (formalisation de ses pratiques professionnelles) liées aux séquences de la formation. Les connaissances et savoirs échangés permettent un travail de groupe assurant à chaque stagiaire une prise de recul , une analyse et une réflexion sur sa pratique professionnelle, afin de modifier ses représentations et si besoin, ses habitudes de travail.
Les recherches simples de cas concrets ou de renseignements spécifiques effectuées entre les sessions de formation alimentent le cahier de bord de chacun des participants et lient le professionnel et le théorique. Les profils et les compétences multi disciplinaires des intervenants ainsi que les temps de coordination pédagogique assurent la complémentarité et la cohérence des apports et des approches. L’intervention de professionnels sur les questions institutionnelles et légales amène un regard technique et concret sur les contenus théoriques.
• Supports utilisés - supports papier, supports vidéo - documents, schémas, croquis, fiches, utilisation de chartes et de protocoles existants - études de cas - jeux de rôles - fiches récapitulatives - rencontres de professionnels en exercice.
• Le suivi des stagiaires Le suivi des stagiaires Le suivi des stagiaires Le suivi des stagiaires
-- Contractualisation : engagé dans une démarche qualité, chaque GRETA contractualise avec chaque stagiaire sur la base d’un contrat individuel de formation engageant les deux parties à respecter leurs engagements. Le GRETA personnalise les parcours en fonction du profil, prenant en compte les acquis antérieurs.
Collège COUSTEAU
Ces dates sont indicatives et vous avez la possibilité d'intégrer la formation en dehors de celles-ci en fonction de votre parcours. N'hésitez pas à nous contacter.
Liste des aptitudes à acquérir lors de la formation
Découvrez le programme de la formation et la description des différents sujets traités au cours de celle-ci.
6 modules au total : 3 modules communs et 3 modules spécifiques = 203 heures de formation (29x7h)
133 heures de formation communes aux surveillants de nuit et maître(sse) de maison
Module 1 - Le travail en équipe pluridisciplinaire : Cadre institutionnel, responsabilité professionnelle, rôle et limites de chaque membre de l’équipe pluri-professionnelle (49H).
Module 2 - Les problématiques des publics et les méthodes d’accompagnement (63H)
Module 3 - L’accompagnement méthodologique (17H + une demi-journée d’évaluation)
70 heures de formation spécifique à la maitresse de maison :
Module 1 - Participation à l’accompagnement des personnes sur le temps quotidien, PSC1 (28H)
Module 2 - Qualité et adaptation du cadre de vie HACCP (28H)
Module 3 - Travail en équipe pluridisciplinaire, participation à la vie institutionnelle (14H )
Cette formation s'appuie sur des plateaux techniques performants, permettant de se former dans les meilleures conditions, au plus proche des réalités métiers.
Chaque site de formation dispose :
D’un centre de ressources disposant d’outils à disposition des apprenants et des formateurs/accompagnateurs adaptés au monde de l’entreprise :
- référentiels de formation, référentiels métiers et de diplômes du secteur -- supports pédagogiques (format papier) -- supports numériques
- de supports et documentations d'entreprise en lien avec les métiers et les formations (documents authentiques, co-construits, …).
De plateaux techniques :salle équipée de matériels de secourisme , pour les sessions de SST ,
cuisine collective et espace entretien des locaux .
La DAFPIC participe à la définition et la mise en oeuvre de la politique académique dans le champ de l'ensemble des formations professionnelles en liaison avec tous les responsables concernés. Les équipes de la DAFPIC représentent un point d'entrée identifié pour les entreprises ou les prescripteurs cherchant un interlocuteur unique sur l'académie.
